प्रश्न 2. मराठी से अनूदित इस नाटक का शीर्षक ‘पापा खो गए’ क्यों रखा गया होगा? अगर आपके मन में कोई दूसरा शीर्षक हो तो सुझाइए और साथ में कारण भी बताइए ।

उत्तर 2: ‘चलो छोटी बच्ची को घर पहुँचाएँ’ – क्योंकि नाटक के पात्रों की समस्या यही है। उन सबका ध्यान उस छोटी बच्ची को उसके पापा से मिलाने पर है।

प्रश्न 3. क्या आप बच्ची के पापा को खोजने का नाटक से अलग कोई और तरीका बता सकते हैं?.

उत्तर 3: हाँ. पुलिस को सूचना देकर तथा लाउडस्पीकर द्वारा खोई बच्ची का नाम, उम्र, रंग, कपड़े आदि सूचनाएँ प्रसारित कर उसके पापा को खोजा जा सकता है।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1. अनुमान लगाइए कि जिस समय बच्ची को चोर ने उठाया होगा वह किस स्थिति में होगी? क्या वह पार्क, मैदान में खेल रही होगी या घर से रूठकर भाग गई होगी या कोई अन्य कारण होगा?

उत्तर 1: जिस समय चोर ने बच्ची को उठाया होगा वह पार्क में खेल रही होगी। चोर ने उसे खूब सारी टाफियों का लालच दिया होगा। बच्ची अपना लोभ संवरण न कर सकी होगी। उसने नशीली टाफी बच्ची को दी होगी और पार्क से उठा लिया होगा ।

प्रश्न 2. नाटक में दिखाई गई घटना को ध्यान में रखते हुए यह भी बताइए कि अपनी सुरक्षा के लिए आजकल बच्चे क्या-क्या कर सकते हैं। संकेत के रूप में नीचे कुछ उपाय सुझाए जा रहे हैं। आप इससे अलग कुछ और उपाय लिखिए |

• समूह में चलना ।
• एकजुट होकर बच्चा उठाने वालों या ऐसी घटनाओं का विरोध करना।
• अनजान व्यक्तियों से सावधानीपूर्वक मिलना ।

उत्तर 2: इनसे अलग कुछ और उपाय-

(i) बच्चों को टाफी या मिठाइयों के लिए दूसरों की बातों में नहीं आना चाहिए ।

(ii) उन्हें अपने घर का पता या फोन नंबर जेब में अवश्य रखना चाहिए।

(iii) पार्क या सुनसान स्थलों पर अकेले नहीं निकलना चाहिए।

(iv) माता-पिता को बिना बताए या साथ लिए ऐसे स्थानों पर नहीं निकलना चाहिए।

(v) अपरिचित के साथ बातचीत या उसकी दी गई चीजें नहीं खानी चाहिए।

भाषा की बात

प्रश्न 1. आपने देखा होगा कि नाटक के बीच-बीच में कुछ निर्देश दिए गए हैं। ऐसे निर्देशों से नाटक के दृश्य स्पष्ट होते हैं, जिन्हें नाटक खेलते हुए मंच पर दिखाया जाता है, जैसे- ‘सड़क / रात का समय…दूर कहीं कुत्तों के भौंकने की आवाज।’ यदि आपको रात का दृश्य मंच पर दिखाना हो तो क्या-क्या करेंगे, सोचकर लिखिए।

उत्तर 1: रात का दृश्य मंच पर दिखाने के लिए-

(i) नेपथ्य में काले रंग का प्रयोग करेंगे, जिस पर तारे तथा बड़ा सा चाँद बना हो।

(ii) गीदड़, लोमड़ी, भौंकते कुत्तों की आवाजें रह रहकर सुनाने का प्रयास करेंगे।

(iii) चौकीदार की लाठी की खटखट तथा उसकी सीटी की आवाज बीच-बीच में आती रहेगी।

(iv) एक किनारे कुछ लोग सोते हुए तथा सोता हुआ कुत्ता दिखाने का प्रयास करेंगे।

(V) बीच – बीच में पुलिस की गाड़ियों के हूटर की आवाज़ सुनाई देनी चाहिए।

प्रश्न 2. पाठ को पढ़ते हुए आपका ध्यान कई तरह के विराम चिह्नों की ओर गया होगा। अगले पृष्ठ पर दिए गए अंश से विराम चिह्नों को हटा दिया गया ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा उपयुक्त चिह्न लगाइए-

“मुझ पर भी एक रात आसमान से गड़गड़ाती बिजली आकर पड़ी थी अरे बाप रे वो बिजली थी या आकृत याद आते ही अब भी दिल धक-धक करने लगता है। और बिजली जहाँ गिरी थी वहाँ खड्डा कितना गहरा पड़ गया था खंभे महाराज अब जब कभी बारिश होती है मुझे उस रात की याद हो आती है, अंग थरथर काँपने लगते हैं।”

उत्तर 2: मुझ पर भी एक रात आसमान से गड़गड़ाती बिजली आकर पड़ी थी। अरे बाप रे! वो बिजली थी या आफत! याद करते ही अब भी दिल धक-धक करने लगता है और जहाँ बिजली गिरी थी, वहाँ खड्डा कितना गहरा पड़ गया था। खंभे महाराज ! अब जब भी बारिश होती है तो मुझे उस रात की याद हो आती है। अंग थरथर काँपने लगते हैं।

प्रश्न 3. आसपास की निर्जीव चीज़ों को ध्यान में रखकर कुछ संवाद लिखिए, जैसे-

• चॉक का ब्लैक बोर्ड से संवाद
• कलम का कॉपी से संवाद
• खिड़की का दरवाज़े से संवाद

उत्तर 3:

• चॉक का ब्लैकबोर्ड से संवाद

ब्लैक बोर्ड-(चॉक से) ओह! तुम फिर मुझे गंदा करने आ गए। ज़रा दूर ही रहो। देखो आज ही मैंने नया सुंदर – सा काला रंग वाला नया कपड़ा पहना है। (नया पेंट किया गया है।)

चॉक– आज मैं तुम्हें गंदा करने नहीं बल्कि छात्रों के लिए ज्ञानवर्धक बातें लिखने आयी हूँ।

ब्लैक बोर्ड – याद है तुम कल आड़ी तिरछी रेखाएँ खींचकर कैसी-कैसी बकवास पूर्ण बातें लिखी थीं? चॉक – आज तो मैं सुंदर-सा चित्र बनाकर लिख देती हूँ ‘कृपया इसे न मिटाएँ। यह तो ठीक रहेगा?

ब्लैक बोर्ड – सबसे ऊपर लिखना- नए सत्र में सभी छात्रों का स्वागत है। फिर चित्र बनाना ।

चॉक – ठीक है। जैसा तुम चाहो ।

• कलम का कॉपी से संवाद-

कॉपी – (कलम देखकर) आज तुम मुझे फिर परेशान करने क्यों आ गई?

कलम – मैं तुम्हें परेशान करने नहीं बल्कि आज के पाठ के प्रश्नोत्तर लिखने आई हूँ।

कॉपी – कल तो तुम अनेक जगह मेरे सीने में चुभ गई थी। मुझे अब तक उसका दर्द है।

कलम – कल मेरा प्वाइट खराब हो रहा था। पर आज ऐसा नहीं है।

कॉपी – ठीक है। सावधानी से काम करना और पूरा काम करना, जिससे बंटी को आज अध्यापक से  डॉट न खानी पडे ।

कलम– अरे वो तो कल मुझे सहेलियों के साथ खेलने जाना था। पर आज बिना पूरा काम किए उठूंगी ही नहीं।

• खिड़की का दरवाज़े से संवाद-

खिड़की – (दरवाज़े से) देखों, आज हम दोनों ही नहाए-धोए नए-से लग रहे हैं न!

दरवाज़ा – हाँ, कल ही जो हमारे कपड़े बदल दिए गए हैं। (पर्दे बदले गए हैं)

खिड़की – अब तो हम दोनों एक से हो गए हैं न?

दरवाज़ा – क्या कहा, एक से? कभी नहीं। अरे, अपना और मेरा आकार कभी देखा है?

खिड़की – आकार बड़ा-छोटा होने से क्या होता है? घर में मेरी भी तो उपयोगिता है न?

दरवाज़ा – उपयोगिता होगी, पर श्यामू तो रोज़ तुम्हें चौखट में बाँधकर रखता है। (चिटखनी से)

खिड़की – और तुम भूल गए, जब श्यामू ने तुम्हारे सीने पर बड़ा सा ताला लटका दिया था।

दरवाज़ा – हाँ, याद है। उसके ताले से अब तक दर्द हो रहा है। सच कहा, हम दोनों की दशा एक समान है।

खिड़की – यह तो ठीक है, पर आप तो हमेशा से बड़े हो और बड़े ही रहोगे ।

दरवाजा – धन्यवाद! वास्तव में हम दोनों मिलकर मकान की शोभा बढ़ाते हैं ।

प्रश्न 4. उपर्युक्त में से दस-पंद्रह संवादों को चुनें, उनके साथ दृश्यों की कल्पना करें और एक छोटा सा नाटक लिखने का प्रयास करें। इस काम में अपने शिक्षक से सहयोग लें।

उत्तर 4: नाटक: चॉक, कलम और खिड़की की कहानी

दृश्य 1: चॉक और ब्लैकबोर्ड का संवाद

(कक्षा में ब्लैकबोर्ड नया पेंट किया गया है। चॉक उसके पास आती है।)

ब्लैकबोर्ड: (चॉक से) ओह! तुम फिर मुझे गंदा करने आ गई हो। ज़रा दूर ही रहो। देखो, आज ही मैंने नया सुंदर-सा काला रंग वाला कपड़ा पहना है।

चॉक: अरे नहीं! आज मैं तुम्हें गंदा करने नहीं, बल्कि छात्रों के लिए ज्ञानवर्धक बातें लिखने आई हूँ।

ब्लैकबोर्ड: याद है कल तुमने आड़ी-तिरछी रेखाएँ खींचकर कैसी-कैसी बकवास भरी बातें लिखी थीं?

चॉक: आज तो मैं सुंदर-सा चित्र बनाकर लिखूंगी। और लिख दूंगी – ‘कृपया इसे न मिटाएँ।’ यह ठीक रहेगा?

ब्लैकबोर्ड: हाँ, पर सबसे ऊपर लिखना – ‘नए सत्र में सभी छात्रों का स्वागत है।’ फिर चित्र बनाना।

चॉक: ठीक है, जैसा तुम चाहो।

दृश्य 2: कलम और कॉपी का संवाद

(कॉपी मेज पर पड़ी है, और कलम उसके पास आती है।)

कॉपी: (कलम को देखकर) आज तुम मुझे फिर परेशान करने क्यों आ गई हो?

कलम: मैं तुम्हें परेशान करने नहीं, बल्कि आज के पाठ के प्रश्नोत्तर लिखने आई हूँ।

कॉपी: कल तो तुम अनेक जगह मेरे सीने में चुभ गई थीं। मुझे अब तक उसका दर्द है।

कलम: कल मेरा प्वाइंट खराब हो रहा था। पर आज ऐसा नहीं है।

कॉपी: ठीक है, सावधानी से काम करना। और पूरा काम करना, जिससे बंटी को आज अध्यापक से डाँट न खानी पड़े।

कलम: अरे, वो तो कल मुझे सहेलियों के साथ खेलने जाना था। पर आज बिना पूरा काम किए उठूंगी ही नहीं।

दृश्य 3: खिड़की और दरवाज़े का संवाद

(खिड़की और दरवाज़ा एक कमरे में हैं। दोनों के नए पर्दे लगे हैं।)

खिड़की: (दरवाज़े से) देखो, आज हम दोनों ही नहाए-धोए नए-से लग रहे हैं, न?

दरवाज़ा: हाँ, कल ही तो हमारे कपड़े बदल दिए गए हैं।

खिड़की: अब तो हम दोनों एक से हो गए हैं, न?

दरवाज़ा: क्या कहा, एक से? कभी नहीं! अरे, अपना और मेरा आकार कभी देखा है?

खिड़की: आकार बड़ा-छोटा होने से क्या होता है? घर में मेरी भी तो उपयोगिता है, न?

दरवाज़ा: उपयोगिता होगी, पर श्यामू तो रोज़ तुम्हें चौखट में बाँधकर रखता है।

खिड़की: और तुम भूल गए, जब श्यामू ने तुम्हारे सीने पर बड़ा-सा ताला लटका दिया था।

दरवाज़ा: हाँ, याद है। उसके ताले से अब तक दर्द हो रहा है। सच कहा, हम दोनों की दशा एक समान है।

खिड़की: यह तो ठीक है, पर आप तो हमेशा से बड़े हो और बड़े ही रहोगे।

दरवाज़ा: धन्यवाद! वास्तव में, हम दोनों मिलकर मकान की शोभा बढ़ाते हैं।

समापन:

(सभी पात्र एक साथ आते हैं और कहते हैं।)

सभी: हम सब मिलकर ही इस घर और कक्षा की शोभा बढ़ाते हैं। चाहे वह ज्ञान हो, सुरक्षा हो, या सुंदरता। हम सबका अपना महत्व है!

(नाटक समाप्त)

अध्याय 5 – पापा खो गए (सारांश)

(कक्षा 7 हिंदी वसंत-2, अध्याय 5)

 Chapter 5 – Papa Kho Gaye Question Answer & Updated Solution 2024-2025

यह पूरा समाधान 2024-25 के नवीनतम पाठ्यक्रम के अनुसार तैयार किया गया है। यदि आपको कोई और प्रश्न हैं, तो बेझिझक पूछें! 😊